央美实验艺术！《我怎样把大学藏起来》

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　　在2014的造型方向的命题创作时辰对“命题画”的常规。很多考生画捉迷藏一类的场景，其实，这个命题有着很大的题材空间，可以更充分的发挥考生的创造力与想象力，也有可能藉此考查学生平时的知识储备、视野关注的情况。之前，我曾经做过考题有关表达可能性的图像视觉既有资源查找，时过一年，把这些资料拿出来，可供大家参阅。注：本命题是基于2014年造型学院本科招生考试命题创作《人都藏到哪里去了?》试题的修订版，目的是让大家能够清楚实验艺术专业与其之间在考核要点上的一些差别。

　　央美实验学堂2015年培训班招生简章(非学历)：http://bbs.51meishu.com/plugin.php?id=hejin_forms&formid=6

　　各种表现隐身、躲藏的图像视觉资源案例：

　　1、生活中捉迷藏、躲避等情景的描绘，但应在画面中强调“疑问”与“艰难寻找”。

　　2、应对突发事件中的隐藏身体的行动，如军事、三防演习等;

　　3、以人形为元素重构组合成为新的造型。如达利的人体骷髅以及其他图形符号;

　　4、身体彩绘方式在社会现场隐身的艺术行为，如现实场景画面中有若隐若现人形;

　　5、画面隐藏人物形象的视错觉绘画形式，如各中游戏性荒诞性的视知觉测试图画;

　　6、纵向空间叠合的人物关系处理导致的视觉惊奇，如千手观音，三头六臂等;

　　7、肉身消失、时空留痕——荒诞性、梦幻感的绘画意境。如衣冠空壳、人去影存等。

　　我们希望年轻艺术学徒应有丰富的思想资源、多向的思维习惯、灵活多变的创作思路。清晰准确的语言表达能力，做出具有超越性的命题创作。

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